Почти половина учащихся за последний год сталкивались с неприятными ситуациями в школе, становясь объектом сплетен или насмешек со стороны одноклассников. Каждый четвёртый ученик был исключён из совместных мероприятий, подвергался ударам или толчкам, либо у него портили личные вещи. Эти данные содержатся в «Школьном барометре», впервые представленном Министерством образования и исследований, сообщает IPN.
Согласно исследованию, наиболее распространёнными формами насилия в школах остаются вербальные и психологические: 46% учащихся заявили, что одноклассники распространяли о них слухи, а 43% подвергались насмешкам. Данные показывают, что в среднем 3-4% учеников еженедельно сталкиваются почти со всеми проанализированными формами насилия, что свидетельствует о существовании группы детей, постоянно подвергающихся агрессии.
Исследование министерства указывает, что основными причинами агрессии между учащимися являются мелкие конфликты, проблемы в межличностных отношениях, недостаточный контроль со стороны родителей, а также стремление к самоутверждению или доминированию. Кроме того, социальное и материальное неравенство, негативная конкуренция и социально-эмоциональные или поведенческие трудности некоторых учащихся также способствуют возникновению насилия.
Респонденты объясняют агрессию со стороны учителей рядом факторов: ненадлежащим поведением или недисциплинированностью учеников, неуважением к педагогам, низкой успеваемостью, неподготовленностью к урокам или пропусками занятий. К этому добавляются психологические факторы — стресс, негативные эмоции, личные дисбалансы, профессиональное выгорание и ограниченное терпение к потребностям учеников.
В отчёте подчёркивается, что профилактика насилия в школах не должна основываться исключительно на правилах и санкциях, но также на эмоциональной поддержке, консультировании и активном участии родителей, учителей и всего школьного сообщества.
Исследование, проведённое на репрезентативной выборке национального уровня, охватило более 4 200 учеников, 1 570 родителей, 2 463 учителя и 95 директоров, отобранных из 110 школ в 71 населённом пункте.
