Молодёжное движение „Urmașii lui Ștefan” (Потомки Штефана) оспаривает наименование учебного предмета История, преподаваемого в школах Молдовы. Представители ассоциации говорят, что как его наименование – „История румын”, так и содержание учебной программы являются дискриминационными. Председатель движения Думитру Ройбу сообщил на пресс-конференции в IPN о жалобе, направленной в Совет по предупреждению и ликвидации дискриминации и обеспечению равенства.

Думитру Ройбу указал на результаты последней переписи населения, 2014 года, отметив, что два миллиона человек из 2,8 миллиона опрошенных назвали себя молдаванами. Наименование и содержание предмета „История румын” дискриминирует детей и семьи нерумынского этнического происхождения, школьники вынуждены изучать национальную историю „в ключе румынизма”, подчеркнул Ройбу. По словам гражданского активиста, дискриминируемыми можно считать и учителей истории, которые, возможно, придерживаются иного подхода к преподаваемому предмету.

Думитру Ройбу отметил, что тем самым нарушаются Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации, Всеобщая декларация прав человека, Конвенция ООН о правах человека.

Председатель Молодёжного движения „Urmașii lui Ștefan” проанализировал учебник истории для IV класса и обнаружил, что слово „молдавский” встречается в нём восемь раз, в то время как различные формы слова „румынский” – 92 раза. „В Румынии преподаваемый предмет называется „История”, а Республика Молдова является единственной страной, в которой наименование исторического учебного предмета содержит и название этнической группы: „История румын””, - подчеркнул Думитру Ройбу.

По словам преподавателя университета Вадима Молдована, хуже всего то, что у молодых людей отсутствуют собственные убеждения. Из-за того, что в школе им говорят, что они не молдаване, а румыны, отношение к своей стране у них „довольно зыбкое”.

Участник того же движения Владислав Райлян, недавно окончивший лицей, рассказал, сколько дискомфорта ему доставила вынужденная необходимость изучать „Историю румын” вместо изучения истории Молдовы. „Я ощущал дискриминацию, и могу сказать, что я получил более обширные знания об истории румын, нежели об истории Молдовы. Хотелось бы, чтобы в наших школах преподавалась история нашей страны, история Молдовы”, - отметил молодой человек.