Министерство просвещения не смогло обеспечить баланс между спросом и предложением в педагогических кадрах на всех уровнях системы образования и повышение привлекательности профессии педагога. Такие выводы содержатся в аудиторском отчете об услугах в системе образования, представленном во вторник на заседании Счетной палаты, передает IPN.
Аудит установил отсутствие прогнозирования потребности в кадрах, долгосрочного планирования на национальном уровне этой потребности. Отсутствует единый подход к разработке прогнозов и на уровне местных органов публичного управления в области образования.
В результате, степень покрытия вакантных мест в 2016 году составил, в среднем, 61,5%, уменьшившись на 3,1 процентных пункта по сравнению с 2015 годом. Охват на уровне административно-территориальных единиц в 2016 году колебался с 5,1% до 100%.
Есть некоторые стимулы, утвержденные правительством, чтобы привлечь молодежь в сферу образования. Но они не приводят к ожидаемому эффекту. В период 2012-2015 годов только 49,1%, или 1293 от 2631 выпускников педагогических факультетов были трудоустроены в соответствии с потребностями государства.
В этот же период 44 молодых специалистов покинули систему образования до истечения 3-летнего срока, из которых 22 без возврата суммы за наем и обслуживание жилого помещения, которыми пользовались. Эти расходы составили около 258 тыс. леев.
Среди причин, которые привели к такой ситуации, по мнению аудиторской группы Счетной палаты, это необеспечение молодых специалистов полной педагогической нормой, непривлекательная заработная плата (до 3 тыс. леев), плохая инфраструктура в сельских районах.
Согласно аудиторскому отчету Счетной палаты, отмечается отсутствие формулы расчета платы за обучение.
Министр просвещения Корина Фусу поблагодарила Счетную палату за проведенный анализ. Она сказала, что в середине срока реализации Кодекса образования, в первом квартале 2017 года, большинство дополнительных актов и положений, вытекающих из них, а также другие стратегии и программы развития сферы образования будут разработаны и утверждены.
Корина Фусу добавила, что повышение привлекательности профессии педагога и сохранение молодежи в системе образования будет возможным только благодаря усилиям всех органов центральной и местной власти и повешению уровня жизни в республике, и особенно в сельских районах.
