Почти 500 ресурсных центров, оказывающих вспомогательные услуги для детей с особыми образовательными потребностями (ООП) были созданы за последние 3 года при образовательных учреждениях страны, что позволило учиться в обычных школах и пользоваться правом расти в семье примерно 9 тысячам детей с ООП. Инклюзивное образование означает дружественное, доступное, способное удовлетворить потребности всех детей образовательное пространство, заявил вице-министр просвещения Игорь Гросу в своём выступлении на первой Национальной конференции по вопросам инклюзивного образования, состоявшейся в столице в четверг, 12 марта, передаёт IPN.
„У нас есть нормативная база, закрепляющая наше желание обеспечить социальную интеграцию, в нашей системе есть люди, прошедшие подготовку. Тем не менее, проблемы существуют, и связаны они как с системой, так и со сдержанным отношением со стороны родителей и общества. Если мы не будем инвестировать в этих детей сегодня, давая им возможность реализовать свой потенциал, мы заплатим гораздо более высокую цену в будущем”, заявил чиновник.
Программа развития инклюзивного образования в Республике Молдова на 2011–2020 годы (утверждённая постановлением правительства в 2011 году), присвоила инклюзивному образованию ранг одного из государственных приоритетов. Этот статус подразумевает обеспечение условий для социальной интеграции детей, покинувших учреждения интернатской образовательной системы, а также школьное обучение и интеграцию детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных учреждениях.
Первая в Республике Молдова Национальная конференция по вопросам инклюзивного образования была организована при финансовой поддержке ЮНИСЕФ в Молдове, APSCF, „KulturKontakt” (Австрия) и фонда „Lumos Moldova”.
