В последние годы Молдова добилась прогресса в сфере образования, особенно в отношении включения детей с ограниченными возможностями в школы. В результате количество детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в образовательных учреждениях увеличилось. Результаты содержатся в исследовании, проведенному ЮНИСЕФ в сотрудничестве с Министерством образования и исследований, сообщает IPN.
Исследование основано на дискуссиях в фокус-группах и индивидуальных интервью. Из него видно, что количество воспитателей, считающих, что детям с ООП место в школе или детском саду, выросло до 40% в 2024 году, по сравнению с 6% в 2007 году. Уровень приема детей с различными видами инвалидности в образовательные учреждения ниже в случае детей с психическими отклонениями.
Наибольшая недоброжелательность наблюдается по отношению к детям с тяжелыми интеллектуальными нарушениями или детям с агрессивным поведением, которые могут поставить под угрозу безопасность других детей и поведением которых трудно управлять. Значительная часть участников исследования, особенно педагоги, высказались за выборочную интеграцию детей с ООП в образовательные учреждения.
Исследование показывает, что воспитатели и учителя, участвовавшие в исследовании, заявляют, что школы недостаточно подготовлены к приему детей с ООП, даже если тенденции с течением времени меняются, но это изменение происходит очень медленно. Оно относительно хорошее с точки зрения отношения и толерантности персонала к детям с ООП и плохое или очень плохое с точки зрения технических условий для них.
Министр образования и исследований Дан Перчун заявил, что с 2025 года в Республиканском центре психопедагогической помощи ожидается очень хорошее повышение заработной платы, что должно обеспечить охват необходимым персоналом на районном уровне.
Также осуществлена закупка вспомогательных устройств для детей с тяжелыми нарушениями зрения и слуха. Кроме того, была создана правовая база для инклюзивных подразделений, и поставлена цель открыть несколько таких отделений в следующем году.
Представитель ЮНИСЕФ в Республике Молдова Маха Дамаж заявила, что исследование отражает коллективную приверженность пониманию и улучшению интеграции детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательные школы путем оценки политик, практик и отношения. Число учащихся с ООП удвоилось за последнее десятилетие, и обнадеживает тот факт, что 95% учащихся интегрированы в обычные школы. По ее словам, на этих детей следует смотреть не как на обузу, а как на детей, которые могут учиться вместе со своими сверстниками.
