Дети с ограниченными возможностями не посещают школы из-за отсутствия надлежащей инфраструктуры
- 05.10.2012 13:56
- 1051
- 1 минут(а)
-
Дети и подростки с ограниченными возможностями и особыми образовательными нуждами подвергаются дискриминации со стороны глав учебных заведений. Вместе с тем доступ этой категории детей в школу ограничен и отсутствием необходимой инфраструктуры. Соответствующие заявления были сделаны в ходе заседания "круглого стола", состоявшегося в пятницу, 5 октября, в столичном Общественном детско-юношеском центре, передает Info-Prim Neo.
Координатор отделения по внедрению рамочного плана преобразования системы интернатских учреждений при Министерстве просвещения Анжела Кара заявила, что на данный момент базы данных с информацией о точном числе детей с ограниченными возможностями нет. Известно лишь, что на начало учебного года 109 детей с особыми образовательными нуждами не были охвачены школьным образованием, а 543 – учились дома.
По словам специалиста, вспомогательные школы не обеспечивают этим ребятам лучшие условия образования. Серьезная проблема заключается в отсутствии специальных кадров по поддержке такой категории детей. Немногочисленные работники, исполняющие подобные функции, оплачиваются из фондов неправительственных организаций, ничего не получая от государства. "В учебных заведениях по-прежнему отсутствует инфраструктура и специальная мебель для детей с ограниченными возможностями. К сожалению, по сей день сильны и стереотипы. Сопротивление образовательной инклюзии детей с ограниченными возможностями ощущается как со стороны родителей, так и со стороны части педагогов. Дети с ограниченными возможностями подвергаются дискриминации, а в некоторых случаях руководство учебных заведений отказывается принимать таких ребят", - констатировала Анжела Кара.
Родители, присутствовавшие на заседании "круглого стола", подчеркнули, что для этих детей крайне важна не только медицинская, но еще и информационная и образовательная помощь.
До сих пор, согласно данным Министерства просвещения, в общеобразовательную систему интегрированы более 1600 детей с особыми образовательными нуждами.
