Половое воспитание в школах — одна из излюбленных тем кампаний по манипулированию и дезинформации. В публичном пространстве периодически появляются утверждения о том, что в Республике Молдова учащихся якобы учат «менять пол с 7 лет», о «непристойных практиках» или об обязательном введении полового воспитания. Однако проверка официальных документов, включая Национальную учебную программу и Учебную программу «Здоровье и гигиена», показывает гораздо более сложную ситуацию. В школах есть уроки по здоровью, а учебная программа включает и темы, связанные с репродуктивным и сексуальным здоровьем. Однако этот предмет является факультативным, а его содержание адаптировано к возрасту учащихся.
Тема является деликатной и поскольку затрагивает две пересекающиеся точки зрения: право родителей обсуждать, что и как следует преподавать детям, и ответственность школы за предоставление учащимся информации о здоровье, гигиене, безопасности и о предотвращении определённых рисков.
Что на самом деле преподают в школах?
Министерство образования и исследований предлагает факультативный предмет «Воспитание для здоровья» в V-XII классах. Учебная программа была утверждена в 2019 году и предусматривает один час занятий в неделю. На сайте Национальной учебной программы Министерство помещает как документ для V-XII классов, так и более старую факультативную учебную программу для I-IV классов, утверждённую в 2015 году.
Так что первое важное отличие от некоторых утверждений в публичном пространстве заключается в статусе учебной дисциплины. «Воспитание для здоровья» не является обязательным предметом для всех учащихся. Его можно изучать как факультативный предмет при соблюдении условий, предусмотренных системой образования.
Однако тот факт, что он является факультативным, не означает, что учебная программа не содержит тем о сексуальном и репродуктивном здоровье. Они включены в более широкую область, направленную на здоровье и развитие ребёнка.
Что предусматривает учебная программа?
Официальные документы подтверждают два момента, которые могут показаться противоречивыми только при их представлении без контекста.
С одной стороны, воспитание для здоровья существует в школах и включает для старших школьников отдельные темы о репродуктивном и сексуальном здоровье. С другой стороны, этот учебный предмет является факультативным, а его содержание адаптировано к возрасту.
Что происходит в начальной школе?
Одно из наиболее распространённых утверждений заключается в том, что семилетних детей якобы учат «менять свой пол».
Для проверки этого утверждения необходимо проанализировать учебную программу для начальных классов. В факультативном документе для I-IV классов есть темы, связанные с познанием собственного тела, соблюдением гигиены, с питанием, окружающей средой и безопасностью. В I классе предусматриваются элементарные понятия анатомии и физиологии, гигиены тела, питания и поведения в рискованных ситуациях.
В проверенной программе начальной школы нет ни одной темы, предусматривающей обучение детей «смене пола».
Следовательно, утверждение, что семилетних детей учат «как сменить свой пол» в рамках этой учебной дисциплины, не подтверждается проанализированным учебным документом.
Обсуждения учебных материалов, методов преподавания или уместности определённых тем приветствуются при условии, что мнения основаны на конкретных документах, а не на интерпретациях или мнениях, сформированных на основе сообщений, распространяемых в социальных сетях.
Как выглядит учебная программа для учащихся гимназий и лицеев?
Учебная программа для V-XII классов начинается с общих тем о человеческом теле, а также о развитии, гигиене, питании и психическом здоровье, а для старших классов переходит к темам репродуктивного и сексуального здоровья.
В V-VI классах учащиеся могут изучать темы, связанные с изменениями в организме, половым созреванием, подростковым возрастом, гигиеной и межличностными отношениями. По мере взросления учащихся учебная программа включает более специфичные темы. Рассматриваются различия между дружбой, любовью и интимными отношениями, последствия раннего начала половой жизни, подростковая беременность, передающиеся половым путём инфекции и ответственное поведение.
Учебная программа включает и темы о согласии, контрацепции, об абортах и усыновлении. В то же время включена информация о сексуальном насилии, буллинге, торговле людьми и о других формах насилия.
Поэтому было бы неверно утверждать, что в школах Молдовы совсем нет полового воспитания. Оно включено в учебную программу по санитарному просвещению. В то же время, неправильно представлять эту дисциплину как программу «гиперсексуализации детей», не принимая во внимание цель и контекст, в котором эти темы введены.
Как возникают россказни о «гиперсексуализации детей»?
В последние годы тема полового воспитания сопровождается многочисленными дезинформационными кампаниями и фейковыми материалами.
Одним из примеров служит документ, распространённый в 2024 году, который приписывается Министерству образования и министру Дану Перчуну. В этом документе утверждалось, что университеты якобы должны были в обязательном порядке ввести сексуальное воспитание, изучение небинарных гендеров и общие туалеты. Министерство опровергло эту информацию и обратилось в правоохранительные органы.
Эта тема вновь всплыла в 2026 году в политических дебатах по поводу поправок к Закону о равенстве. Были распространены утверждения о том, что они якобы введут «нейтральный гендер» и якобы легализуют «ЛГБТ-пропаганду» в школах. Проверка текста показывает, что законопроект касался критериев защиты от дискриминации и не вводил новую учебную дисциплину.
В другой версии, распространявшейся в интернете, утверждалось, что молдавские власти якобы получают внешнее финансирование для введения «ЛГБТ-повестки» в школы. Согласно анализу, проведённому организацией «Newsguard», эта информация была распространена сетью анонимных аккаунтов и исходила с фейкового веб-сайта. Такой повестки дня не существует ни в одном официальном документе Министерства образования и исследований.
Были и поддельные письма, отправленные в школы от имени организации «GenderDoc-M». В них утверждалось, что в учебных заведениях предстояло организовать обязательные кампании, связанные с «Moldova Pride». Власти предупредили, что сообщения сфабрикованы.
Все эти случаи объединяет одна общая деталь: документы или информация вырваны из контекста, сфальсифицированы или приписаны учреждениям без проверки их происхождения.
Почему эти темы рассматриваются в школе?
Существуют всё же и реальные проблемы, которые пытается рассмотреть санитарно-просветительская работа.
Данные Национального бюро статистики показывают, что в 2024 году уровень родов среди девочек-подростков в возрасте 15-19 лет составляла 18,4 родов на 1000. Показатель снизился по сравнению с 2023 годом, когда он составлял 21,3, но явление не исчезло.
И проблема сексуального насилия над детьми тоже официально зафиксирована. Министерство внутренних дел сообщило, что за первые десять месяцев 2022 года было выявлено 275 детей, ставших жертвами сексуальных преступлений. В 44 случаях преступления сексуального характера против детей были совершены с использованием информационных технологий.
Эти данные не доказывают, что определённая учебная дисциплина может сама решить проблему насилия или подростковой беременности. Однако они показывают, что существуют реальные риски для здоровья и безопасности детей и подростков.
В этом контексте следует понимать и темы согласия, предотвращения сексуального насилия или выявления ситуаций насилия. Урок о сексуальном насилии направлен на распознавание опасности, защиту ребёнка и предотвращение насилия, а не на обучение «сексуальным практикам».
Как проверить утверждение о половом воспитании
В случае такой деликатной темы простейшим методом проверки является подлинность документа.
Прежде всего, необходимо убедиться в подлинности документа и в том, что он действительно поступил из учреждения, которому он приписывается. Затем надо проверить, для какой возрастной группы он предназначен. Содержание, предусмотренное для подростков, не может быть представлено как программа для семилетних детей.
Столь же важен и статус учебной дисциплины. В случае предназначенного для учащихся V-XII классов «Воспитания для здоровья» учебная программа определяет его как факультативный предмет.
И контекст имеет значение. Такие термины, как «сексуальность», «согласие», «гендер» или «контрацепция», могут быть представлены в публикации таким образом, что меняется их значение. Чтобы понять, о чём идёт речь в учебном плане, необходимо прочитать всю главу и цель урока.
Кроме того, учебные материалы, разработанные в другой стране, не становятся автоматически частью учебной программы Республики Молдова только потому, что они распространяются в социальных сетях.
Вывод
Утверждения о том, что школы Республики Молдова будут учить семилетних детей «как менять свой пол» или что воспитание для здоровья заключается в «непристойных практиках», не подтверждаются официально проверенной учебной программой.
В то же время было бы неправильно утверждать, что в школах не существует тем о сексуальности. Они присутствуют в воспитании для здоровья, особенно для учащихся старших классов, и связаны с репродуктивным здоровьем, предотвращением рисков, с ответственными отношениями и с защитой от насилия.
Дискуссия о том, что следует преподавать детям, в каком возрасте и каким образом, вполне законна. Но для того, чтобы эта дискуссия была подлинной, она должна начинаться с учебных программ и с их полного содержания.
В случае полового воспитания разница между тем, что говорится в документе, и тем, что приписывается этому документу в интернете, существенна.
