Когда мы говорим о системе образования, особенно если речь идет об этнических или языковых меньшинствах, возникает много обвинений и противоречивых дискуссий, когда кто-то не хочет изучать государственный язык или кто-то плохо на нем говорит. Но есть рекомендации, включенные в международные европейские документы, которые определяют, как должна быть организована система образования для тех, кто говорит на языке, отличном от государственного. Об этом отметил постоянный эксперт проекта Александр Макухин в ходе публичных дебатов „Система образования как ключ к интеграции общества в Республике Молдова”, организованных IPN.
Согласно международным законам, в начальных классах для этнических меньшинств обучение должно быть организовано на языке, на котором дети говорят, но с обязательным преподаванием и государственного языка. В средней школе должен постепенно происходить процесс интеграции системы образования с включением предметов на государственном языке, но с сохранением части предметов на родном языке учащихся.
„Следует отметить, что этот процесс должен происходить постепенно, быть эффективным и не травмируя детей. Мне кажется, что для Молдовы в нынешней ситуации и при всех социальных проблемах, а также политизации системы изучения языков эти рекомендации необходимы”, - сказал Макухин.
Публичные дебаты проводятся Информационным агентством IPN, в рамках проекта „Информационное агентство IPN за социальную сплоченность и проевропейскую Молдову”, финансируемого IMS.
