Число детей, которые не посещают школу в три раза выше, чем докладывали управления образования на местах. Получение фактических данных стало возможным благодаря Информационной системе управления в сфере образования, реализуемой при помощи партнеров по развитию, передает IPN.
„До сих пор у нас были данные, представленные управлениями образования, и на их основании мы говорили о 150 - 200 детях, которые не посещают школу или бросили учебу. В феврале мы впервые получили реальные цифры и уже знаем, что 600 детей находятся в подобной ситуации. Это означает, что на уровне управлений не сообщалось обо всех случаях”, - заявила во вторник министр просвещения Майя Санду в ходе пресс-конференции.
Она отметила, что благодаря информационной системе Министерство просвещения имеет возможность контролировать каждого ребенка в отдельности. На основе данных, на уровне управления образования и на уровне местной публичной администрации в каждом конкретном случае будут приниматься конкретные решения, чтобы вернуть детей в школу.
Майя Санду уточнила, что наиболее часто дети, которые не посещают школу или пропускают уроки, остались без присмотра родителей, которые уехали за границу, либо происходят из малообеспеченных семей и вынуждены работать вместе с родителями.
