Peste jumătate dintre elevii din Republica Moldova nu ating nivelul minim de competență la matematică și lectură, potrivit rezultatelor PISA 2025. La științe, 46% dintre elevi nu ating nivelul de bază. Cele mai mari diferențe de performanță se înregistrează între elevii din mediul urban și cei din mediul rural, precum și între elevii din instituții de învățământ mari și mici, transmite IPN.

Potrivit Ministerului Educației și Cercetării, la științe elevii din mediul urban au obținut, în medie, 447 de puncte, față de 391 de puncte în mediul rural. Diferența este de 51 de puncte la matematică și de 55 de puncte la lectură.

Directoarea Agenției Naționale pentru Curriculum și Evaluare, Lilia Ivanov, a explicat faptul că scorurile PISA sunt exprimate pe o scală internațională, nu pe sistemul de notare de la 1 la 10. Aproximativ 20 de puncte sunt echivalente cu un an de școlarizare. Astfel, diferențele dintre elevii din mediul urban și cei din mediul rural corespund, orientativ, unei diferențe de 2,5-2,8 ani de școlarizare.

Diferențe semnificative se înregistrează și în funcție de numărul de elevi din instituția de învățământ. În toate cele trei domenii, elevii din instituțiile mari au obținut, în medie, cu 60-65 de puncte mai mult decât cei din instituțiile mici. La științe, 58,6% dintre elevii din instituțiile mici nu ating nivelul de bază, față de 28% în instituțiile mari. La matematică, proporția este de 68% și, respectiv, 37,4%, iar la lectură – de 65% și 32,3%.

Rezultatele sunt influențate și de statutul socio-economic al elevilor. La științe, diferența dintre elevii avantajați și cei dezavantajați socio-economic este de 85 de puncte, echivalentul a peste patru ani de școlarizare. La matematică, diferența ajunge la 78 de puncte, iar la lectură – la 75 de puncte.