В Республике Молдова на один компьютер приходится в среднем 28 учеников

В Республике Молдова на один компьютер приходится в среднем 28 учеников. Власти надеются к концу этого года снизить соотношение до 17-18 учеников на один компьютер. Данные были представлены на Международной конференции по внедрению информационных технологий в образование, которая проходит в Кишинэу 12 - 13 марта. По словам министра просвещения и молодежи Виктора Цвиркун, сегодня на один компьютер с подключением к Интернету приходится 40 школьников. Три года назад, до начала образовательной программы по внедрению информационных и коммуникационных технологий в образовательную систему „Salt”, на один компьютер с подключением к Интернету приходилось 803 школьника. Министр сообщил, что с 2005 года оснащение учебных заведений информационной техникой осуществляется параллельно с профессиональной подготовкой. Был выбран путь внедрения образовательных софтов, то есть уроков в электронном формате. В 2007 приобретено 3600 компьютеров. Тенденция продолжится и в этом году. На данный момент во всех лицеях республики есть, по меньшей мере, один компьютерный класс. Более 12 тысяч учителей были обучены работе с вычислительной техникой. Власти хотят, чтобы к концу 2008 года не менее половины лицеев республики использовали образовательные софты. Министр просвещения и молодежи полагает, что софты разработанные в РМ являются маркой, которую можно продавать, а одна из целей конференции – представление достижений, которых страна добилась в этой области. Другая цель заключается в согласовании действий на внутреннем уровне, с процессами в сфере образования в европейских странах. В работе конференции участвуют представители образовательной информационной системы более чем из десяти стран. Среди приглашенных: министр образования Румынии Михай Адомницей, болгарский вице-министр просвещения Кирчо Атанасов и Азербайджана Ирада Гусейнова, а также эксперты UNESCO, представители Европейской комиссии и Совета Европы. Участники обсудят вопросы использования информационных технологий, как элемента улучшения качества образования, а также механизмы защиты, необходимые для внедрения в области образования в условиях использования возможностей Интернета.