Успеваемость учащихся в городах выше, чем в селах, а результаты учащихся из частных учебных заведений выше, чем у учащихся государственных учебных заведений. В то же время, успеваемость среди девочек в среднем лучшие, чем у мальчиков. Разница гораздо более выражена в IX-м классе по сравнению с IV классом, свидетельствуют данные исследования оценки успеваемости учащихся их выпускных IV и IX классов по таким дисциплинам, как математика, румынский и русский язык, передает IPN.
Исследование было разработано в рамках Проекта Реформа системы образования в Молдове, реализуемого при финансовой поддержке Всемирного банка. Исследование призвано улучшить систему оценки успеваемости учащихся и повысить успеваемость на экзаменах до 2018 года.
„Исследование показало, что успеваемость среди учащихся лучше в классах, где учитель имеет более высокую педагогическую категорию, чем с учителем с более низкой педагогической категорией, а учащиеся из семей с более высоким уровнем социально-экономического благополучия зарегистрировали значительно лучшие результаты в ходе национального анализа”,- отметила министр просвещения Корина Фусу в ходе брифинга.
В то же время, успеваемость учащихся зависит от уровня образования родителей, от того, если родители работают за границей, если заняты трудовой деятельность и от области их деятельности. Таким образом, было установлено, что лучшие результаты имеют учащиеся, чьи родители имеют высшее образование, заняты трудовой деятельностью, работают в области образования, медицины или бизнеса.
„Согласно исследованию, результаты учащихся, которые имеют доступ к компьютеру значительно лучше, по сравнению с учащимися, которые не имеют доступа к компьютеру. Разница составляет около 12%”, - добавила министр.
Исследование отражает индикатор, проведенный Министерством просвещения, в результате чего будет выделено еще 2 млн. долларов. Также, для того, чтобы отслеживать динамику успеваемости учащихся, Министерство просвещения должно обеспечить участие молдавских учащихся в различных национальных и международных рейтингах для внедрения мер по модернизации системы образования.
В рамках исследования было обработано более 30 тыс. тестов учащихся из IV класса и более 29 тыс. тестов из IX класса.
