Трое из десяти детей остаются вне процесса дошкольного образования, свидетельствует исследование

Трое из десяти детей остаются вне процесса дошкольного образования, свидетельствует исследование, проведенное Институтом развития и социальных инициатив (IDIS) „Viitorul”, передает Info-Prim Neo со ссылкой на сообщение IDIS. В исследовании констатируется, что система дошкольного образования в Республике Молдова не дает равных шансов для развития детей. Отмечается значительный разрыв в уровне доступности дошкольного образования для детей из городов и сельской местности. Это отрицательно сказывается при поступлении детей в начальные школы, программа которых рассчитана на то, что все дети проходят дошкольную подготовку. Автор исследования Наталия Влэдическу утверждает, что дошкольное образование в Республике Молдова – это необходимость в рамках существующей системы: "Непосещение детского сада ставит в неблагоприятное положение детей в рамках начального образовательного цикла, который предполагает уже наличие определенных знаний, накопленных детьми в дошкольных заведениях". Исследование констатирует полную несоразмерность между причинами, которые ведут к непосещению детского сада детьми из городов и сельской местности: "Если в сельской местности родители жалуются на отсутствие дошкольных заведений в селе (в 270 населенных пунктах нет детсадов), большое расстояние до ближайшего садика, непомерную стоимость, отсутствие отопления, то в крупных городах, особенно в муниципии Кишинэу, дошкольные заведения просто перегружены и создаются списки ожидания для приема детей в детские сады. Именно перегруженность ведет и к частым случаям заболеваний детей, а некоторые родители по этой причине отказываются водить детей в садики. "Образовательное игнорирование признается пассивной формой плохого обращения с ребенком. Речь идет о неудовлетворении психологических нужд в образовании, присутствии некоторых поведенческих моделей, соответствующих возрасту, а также упущением занесения в форму адекватного возрасту образования, что характеризуется исключением детей из образовательной системы", - уточнила Влэдическу. В том, что касается финансирования дошкольных заведений, они поглощают 16 процентов всех расходов на образование, что составляет 1,1 процента ВВП. "Финансовых ресурсов недостаточно, если сопоставить их с нуждами на содержание заведений и обеспечение надлежащих условий для детей. Зарплаты в образовании – одни из самых низких в национальной экономике. Оплата труда сотрудников дошкольных заведений – ниже среднего уровня оплаты труда по стране и даже ниже прожиточного минимума. Число частных детских садов существенно уменьшилось: если в 1995 году работало более 400 подобных заведений, то сейчас существует всего один детский сад. При отсутствии частных заведений становится все более частой практика так называемых "частных групп", которые формируются при государственных детсадах: родители оплачивают большую сумму денег, чем остальные, и их малыши получают лучшие условия. "Механизм работы соответствующих групп не ясен, создаются неравные условия по отношению к другим детям. Сумма, ежемесячно выплачиваемая родителями за посещение детского сада ребенком, значительно разнится, в зависимости от дошкольного заведения", - указывает социолог. "Для улучшения ситуации в дошкольной системе необходимо комплексное участие ряда задействованных сторон: институтов государства и семьи, с тем чтобы у каждого ребенка были равные шансы на образование, соответствующее его возрасту, которое обеспечит ему необходимое развитие", - рекомендует Наталия Влэдическу. Исследование "Дошкольное образование в Республике Молдова с точки зрения инклюзии и социального равенства" включено в серию "Публичные политики", инициированную IDIS „Viitorul” в 2002 году при поддержке LGI/OSI.