Министерство просвещения должно выработать способы повышения эффективности процесса изучения точных дисциплин, чтобы сделать их более привлекательными. Таково одно из предложений, прозвучавших в ходе презентации Концепции STEM-образования (Наука, Технологии, Инженерия, Математика) в Молдове, разработанной Проектом повышения конкурентоспособности, который реализует USAID-Молдова, передаёт IPN.
Вице-министр просвещения Елена Черней отметила тот факт, что точные науки стали менее привлекательными для учащихся из-за различных факторов. К ним относится и человеческий фактор, поскольку педагоги находятся в преклонном возрасте и используют перегруженную теорией методику преподавания, а среди молодёжи интерес к профессии учителя очень низок. В минувшем году из 87 вакантных мест преподавателя информатики были заняты только 18, а факультеты точных наук всё менее популярны среди абитуриентов.
„По моему мнению, новшество данной концепции STEM состоит в том, что она позволяет изучать точные науки в их взаимосвязи и понимать их лучше, нежели это происходит сегодня. Думаю, необходимо, чтобы эта взаимосвязанность присутствовала уже с начальной школы, где дети с самого раннего возраста должны понимать, как прекрасны точные предметы”, - пояснила замминистра просвещения.
Директор реализуемого USAID-Молдова Проекта повышения конкурентоспособности Дойна Нистор указала, что для повышения интереса к карьере в области точных наук важно вызвать интерес к STEM-наукам – базовым предметам при подготовке компетентной и конкурентоспособной рабочей силы для технических и инженерных специальностей. Она подчеркнула, что в будущем точные науки окажутся востребованными во всё большем количестве отраслей экономики, включая сельское хозяйство. В то же время, для внедрения STEM-образования необходимо пересмотреть учебные программы по точным предметам, адаптировать учебно-воспитательный процесс таким образом, чтобы сделать его прикладным, актуальным, доступным для понимания и интересным. Необходимо также соответствующим образом адаптировать инфраструктуру и оснастить школы, вследствие чего изменятся позиция и роль учителя.
Концепция STEM-образования продвигает модернизацию образования и поддерживает развитие человеческого потенциала для отраслей экономики с высокой добавленной стоимостью. Документ послужит основой для начала разработки Национальной программы по усовершенствованию STEM-образования в Молдове. Позднее Концепция STEM-образования будет обсуждена на расширенном заседании с участием представителей государственных учреждений, отечественных и международных профильных проектов, частного сектора и учителей.
