Преобразование лицеев в гимназии остается предметом жарких споров

Реорганизация учебных заведений, инициатива, выдвинутая правительством Филата, влечет разные оценки и недовольство среди председателей районов, передает Info-Prim Neo. Премьер-министр Влад Филат заявил в четверг, 15 апреля, на заседании с участием лидеров районов, что образовательная система Республики Молдова неэффективна. Министр просвещения Леонид Бужор уточнил, что среди 4884 лицеев страны только треть отвечает стандартам формирования классов учащихся в лицее – от 20 до 25 учащихся. Только за последние два года были открыты 44 лицея, в которых не учится достаточного числа детей. Леонид Бужор утверждает, что процесс реорганизации учебных заведений должен быть реализован в течение четырех лет. Председатели районов предложили в качестве решения создавать районные или региональные лицеи, а лицеи в населенных пунктах реорганизовать в гимназии. "Это позволит работать хорошо подготовленным педагогам. Учителя не ходят в маленькое село, где есть лицей. До сих обещались лицеи, больницы и др. в населенных пунктах, однако на это нет денег", - отметил председатель района Хынчешть Анатолие Кетрару. Идею реорганизации поддержал и председатель района Кэушень Ион Чонтолой. "Есть место для оптимизации. Примером может служить село Копанка, в котором работают два лицея – один с преподаванием на румынском языке, другой – на русском, но в обоих учится небольшое число учащихся. Я полагаю, что все учащиеся могли бы ходить в один лицей. Таким образом, удалось бы сэкономить средства, тем более, что число детей, посещающих лицей с преподаванием на русском языке, снижается из года в год", - констатировал председатель района Кэушень. С 2006 года район Кэушень является бенефициантом проекта, предусматривающего оптимизацию расходов в образовательной системе, что позволило до сих пор закрыть четыре школы. В результате дети обеспечены транспортом, чтобы добираться до школы из соседнего села. Председатель района Окница Юрие Русу считает, что сейчас не самый подходящий момент для реформирования учебных заведений. "Школы с малым числом учащихся существовали в течение 20 лет, их надо реорганизовывать, однако иная проблема заключается в том, что некоторые учебные заведения не располагают нужными условиями: размещение, питание, транспорт и другие факторы, которые в значительной степени способствуют повышению качества образования. Реорганизация необходима, но сейчас для нее не время", - подчеркнул Юрие Русу.