Представители общественного объединения „Părinți Solidari” выражают озабоченность по поводу условий организации дистанционного учебного процесса и отсутствия доступа к образованию у некоторых категорий учащихся. В петиции на имя премьер-министра Иона Кику и министра просвещения, культуры и исследований Игоря Шарова подписавшиеся призывают обеспечить доступ к цифровым платформам для всех учащихся и представить конкретные шаги по завершению текущего учебного года, чтобы отдельные категории учащихся не подвергались дискриминации, передаёт IPN.
В петиции отмечается, что, хотя в этот период онлайн-образование стало обязательным, в масштабах страны имеется значительное количество детей, у которых нет доступа к интернету и нет информационных технологий, необходимых для участия в таких уроках. Авторы петиции ссылаются на результаты опроса, проведённого в конце марта 2020 года, в котором приняли участие 5247 молодых людей из всех регионов страны. Так, 45% опрошенных сообщили, что они знают учащихся, у которых отсутствует доступ к информационным технологиям или интернету, и они не могут участвовать в онлайн-уроках.
В то же время, по данным Национального бюро статистики, в 2018 году обеспеченность домовладений компьютерами составляла в городах 62%, а в сельской местности – 42%. Наличие в семье с двумя или более учащимися только одного компьютера также может считаться препятствием в обучении. Широкополосный фиксированный доступ в интернет имели 48,7% домовладений, 61% из которых находились в городах и лишь 39% – в сельской местности. Таким образом, имеется существенный разрыв между городскими и сельскими населёнными пунктами в плане доступа к интернету, который позволил бы проводить уроки в режиме онлайн.
Представители „Părinți Solidari” отмечают, что с начала кризиса, вызванного COVID-19, Министерство просвещения не сообщало о мерах, принятых им для того, чтобы учащимися из неблагополучных слоев общества было обеспечено конституционное право на образование, скорее всего потому, что внимание Минпросвета было сосредоточено на краткосрочных мерах. Однако учащимися, которые не имеют доступа к цифровым ресурсам и лишены возможности подключиться к процессу дистанционного обучения, по-прежнему пренебрегают.
Авторы петиции призывают выяснить количество детей, которые не имеют доступа к онлайн-образованию с 11 марта 2020 года. Подписанты призывают провести закупки и в срочном порядке обеспечить компьютерной техникой всех учащихся, лишённых доступа к интернету и не имеющих информационных технологий, необходимых для участия в онлайн-уроках. Также предлагается обеспечить эффективный учебный процесс на основе цифровых платформ для дистанционного обучения.
