Победители конкурса „Педагог 2019 года” были награждены в пятницу, 4 октября, в рамках празднования, посвященного профессиональному дню работников образования, который прошел в Национальном дворце им. Николая Сулака. В мероприятии приняли участие почти две тысячи преподавателей учебных заведений страны, передает IPN.
В пресс-релизе правительства говорится, что в категории „Учитель года” награды получил преподаватель биологии Кишиневского теоретического лицея им. Михая Маринчука Антон Дорофеев, преподаватель истории Теоретического лицея им. Михая Эминеску из Комрата Штефан Бежан и преподаватель румынского языка и литературы из Теоретического лицея им. Богдана Петричейку Хашдеу из Бэлць Дина Чофу.
В категории „Учитель года” наград были удостоены Дойна Глига из теоретического лицея им. Иона Луки Караджиале из Орхей; Мариана Греку из Теоретического лицея им. Михая Эминеску села Слобозия Маре района Кагул и Валентина Метлицкая из Теоретического лицея им. Михаила Губогло из Чадыр-Лунги.
Также в категории „Воспитатель года” были награждены Аурелия Мунтян из Детского сада „Licurici” из города Яловень; Валентина Москалу из Детского сада „Guguță” из города Рышкань и Диана Томша из Детского сада „Spiriduș” из Кишинева.
„Я надеюсь, что мы сможем сделать школы более гостеприимными для наших детей и молодежи, и не только в больших городах. Я надеюсь, что школа может через вас подойти к родителям и бабушкам и дедушкам, которые оставляют своих детей и внуков в школу с уверенностью в том, что они вернутся лучше, чем были”, - заявила премьер Майя Санду, присутствовавшая на мероприятии.
„Самыми важными людьми в этой стране являются люди из образования, педагоги, учителя, воспитатели и менеджеры в образовании. Дорогие молодые люди, пришедшие в дидактическую профессию! Станьте теми важными людьми, которые могут изменить жизнь других людей”,- сказала министр просвещения, культуры и исследований Лилиана Николаеску-Онофрей.
Конкурс „Педагог года” проводится с целью повышения престижа профессии педагога, стимулирования его творческой деятельности, продвижения передового и инновационного опыта, а также мотивации педагога к самовоспитанию и непрерывному обучению.
