Общее видение Румынии и Республики Молдова состоит в том, чтобы много инвестировать в молодежь, выбирающую профессию учителя, потому что педагогика - это не та профессия, при которой вы только изучаете определенные предметы или осваиваете какие-то навыки, это профессия, в которой приходится и рисковать. Об этом заявила президент Всеобщей ассоциации учителей Румынии, филиала из Республики Молдова, преподаватель университета Марианна Марин в ходе публичных дебатов „Образовательные мосты между Румынией и Республикой Молдова”, организованных Информационным агентством IPN.
По словам Марианны Марин, раньше в педагогических училищах проводились вступительные тесты на педагогическое мастерство. Так было для поколения учителей 90-х. Сегодня становятся доступными технологии, которые могут заменить некоторые навыки. Но, считает преподаватель вуза, учителям важно быть примером для учащихся посредством эмоционального интеллекта.
Марианна Марин добавила, что в последние годы в европейских учебных программах появилось больше интегрированных предметов, таких как история и география, физика, биология, STEM-дисциплины. В Румынии в начальных классах уже несколько лет происходит интеграция предметов. Она говорит, что ей интересна эта тема, поскольку в планах Министерства образования Молдовы стоит реформа учебных программ именно в области интегративного сегмента. Интересный опыт и практики можно позаимствовать из Румынии, например, STEM-дисциплины, которые следует внедрить и в университетские предметы. Молдова заинтересована во взаимодействии с Румынией в области цифровизации и интегрированной учебной программы.
В новой версии учебной программы Республики Молдова профессиональная часть прямо не предусмотрена. Особое внимание уделяется обновлению учебной программы в цифровой области. Марианна Марин считает, что предыдущая учебная программа была очень хорошей, но пандемия заставила ее переосмыслить, пересмотреть ее содержание, методы. В этой учебной программе особое внимание уделяется профессиям будущего. В 2022 году появился искусственный интеллект, поэтому новые профессии ориентированы на искусственный интеллект. Учебная программа ориентирована на то, чтобы взрослый всегда мог найти другие связи, возможности учиться и зарабатывать.
Что касается начальных классов, румынского языка и литературы, Молдова пытается синхронизироваться с тем, что происходит в Румынии. В действующую редакцию учебной программы из Республики Молдова добавлены темы по дикции, диалогу, вербальному и невербальному общению, идентичности. Желательно, чтобы Бухарест включил в учебную программу деятелей из Молдовы, которые пропагандировали румынизм, чтобы они были известны в Румынии, но и Молдова могла бы разработать проект по продвижению этих деятелей.
Пятнадцатые дебаты „Образовательные мосты между Румынией и Республикой Молдова” организованы в рамках проекта „Двойная интеграция посредством сотрудничества и информирования. Непрерывность” при поддержке Департамента по связям с Республикой Молдова Правительства Румынии.
