Деньги, выделенные проекту "Качественное образование в сельской местности", можно было использовать эффективнее, аудит

Деньги, выделенные Международной ассоциацией по развитию (IDA) для поддержки проекта "Качественное образование в сельской местности Республики Молдова", могли быть использованы эффективнее, отмечается в аудиторском отчете, представленном в пятницу, 25 января, Счетной палатой. Проект был внедрен в 2006-2012 годы, а финансирование IDA превысило 10 миллионов долларов, передает Info-Prim Neo. Средства были выделены в форме грантов на закупку дидактических материалов для 1190 доуниверситетских учебных заведений, приобретение лабораторного оборудования, информационной аппаратуры и другого инвентаря и материалов для 304 лицеев. По словам главы управления Счетной палаты Серджиу Штирбу, многие из этих материалов и оборудования до сих пор не распакованы, а в районах Глодень, Чимишлия, Сынджерей, Штефан Водэ данные изделия не отражены в бухгалтерской отчетности. Речь о товарах на сумму более 1 миллиона леев. За счет денег проекта были закуплены и школьные автобусы. Однако из-за того, что цены на конкурсах не сравнивались с ценами производителей, переплата превысила 17 миллионов леев. "Отсутствие на момент начала проекта четкой программы улучшения качества образования, а также изъяны в школьной программе привели к существенному снижению эффекта на повышение качества образования, уровня знаний учащихся. Подтверждением тому служит снижение средней оценки на экзаменах на степень бакалавра с 6,9 в 2008 году до 6,6 в 2012-м, а в некоторых районах и ниже", - подчеркивает Счетная палата. Председатель Счетной палаты Серафим Урекяну отметил, что данный проект пролил свет на целый ряд изъянов, в частности в образовании в сельской местности. Министр просвещения Майя Санду выразила уверенность, что результаты проекта были бы лучше, начнись реформы в образовании раньше. В настоящее время дорабатывается проект по образовательной децентрализации, который должен улучшить взаимодействие между министерством и другими центральными структурами и местными публичными властями с районными управлениями образования. Также разрабатываются новые критерии оценки знаний учащихся.