2 апреля – Всемирный день распространения информации об аутизме

2 апреля отмечают Всемирный день распространения информации об аутизме, в соответствии с инициативой Международной конференции в области аутизма. Этим врачи пытаются привлечь внимание – в первую очередь родителей – к этой проблеме нарушения здоровья, к симптомам заболевания, что позволит своевременно диагностировать его у детей, передаёт Info-Prim Neo со ссылкой на Министерство здравоохранения. Детский аутизм – это нарушение развития ребёнка, которое является комплексом расстройств, определяемым в возрасте до 3-х лет. Это проявляется в нарушении социальной адаптации, коммуникации, а зачастую сопровождается нарушением самоосознания, познавательных и речевых функций. Диагностика аутизма уточняется после 3-х лет. В среднем, в мире детский аутизм зарегистрирован у 3-4 из 10 тысяч детей (от рождения до 18 лет) и встречается в четыре раза чаще у мальчиков. Дети до 1 года не реагируют на присутствие матери, не улыбаются игрушкам, не испытывают голода, у них отмечается нарушение сна и повышенная возбудимость. Отсутствие реакции на наличие или отсутствие матери сохраняется и далее. Эти дети с трудом различают существа и предметы окружающего мира, испытывают страх перед любым новшеством в своём окружении. В возрасте 2-3 лет у них появляются и другие симптомы – стереотипные, повторяющиеся движения (бег „по кругу”, различные прыжки). Они играют с предметами, которые не предназначены для этого, отказываются от общения со сверстниками, предпочитая одиночество. Их игры монотонны, одинаковы. Для детей-аутистов характерен своеобразный взгляд – в „никуда”, они не смотрят в глаза. В некоторых случаях они демонстрируют негативизм по отношению к своей матери или, наоборот, впадают состояние аффекта – отказываясь оставаться без матери, хотя никогда не демонстрируют нежность по отношению к ней. До 5-6 лет ребёнок-аутист не отвечает на вопросы, хотя умеет говорить. У большинства таких детей наблюдается вторичная интеллектуальная недостаточность или задержка развития и, приблизительно у 40 % определяется лёгкая интеллектуальная недостаточность или же вполне нормальное умственное развитие. В дошкольном возрасте могут появиться изменения в поведении, такие как взрывы агрессии, двигательные расстройства. В школьном возрасте у этих детей наблюдается редукция аутизма и частичная его рансформация в другие психопатологические состояния, но аутизм сохраняется в форме эмоционального безразличия. Таким образом, это период, когда диагноз может быть изменён. Дети, больные аутизмом, могут столкнуться с тремя основными проблемами, которые относятся к: социальным привычкам (не откликается на своё имя; не смотрит в глаза тому, с кем разговаривает; оставляет впечатление, что он тебя не слышит; отказывается от объятий, не хочет держаться за руку), общению (начинает говорить позже, чем другие дети; может периодически терять желание говорить; говорит монотонно, в анормальном ритме; не может начать беседу и продолжить, развить её; может повторять слова и предложения, но не понимает, как их употреблять, не понимает смысла) и поведению (совершает повторяющиеся движения, такие как: покачивание, кружение или удары рукой; его беспокоят даже малейшие изменения ритуалов или повседневной жизни; может быть необычайно чувствителен к свету, звукам или касаниям. Самая тяжёлая форма аутизма отмечена полным отсутствием адаптации к общению или контактам с окружающими. Родители, которые замечают такие симптомы у ребёнка, должны обратиться к семейному врачу и проконсультироваться у невролога, детского психиатра. Очень важен при лечении детей с аутизмом правильный выбор методов психологического и педагогического воспитания, а также логопедических занятий. Основная цель всех специалистов – длительная социальная адаптация ребёнка, страдающего аутизмом, и главная роль в воспитании ребёнка отводится родителям. В соответствии с Национальной программой ментального здоровья на 2007-2011 годы, в муниципиях и районах Р. Молдова запланировано открытие общественных центров, в рамках которых будут работать детские психиатры, психологи, лгопеды, психотерапевты, эрготерапевты. В таких центрах будут созданы условия для амбулаторного лечения и организации различных тренингов для детей-аутистов. В настоящее время такие центры открыты в муниципиях Кишинэу и Бэлць, а также в городе Унгень.